培元之师(十六)宁立超

培元之师(十六)宁立超


教师简介

宁立超,高中语文教师,现为高二六班班主任,北京师范大学教育学硕士,海淀区语文学科带头人,曾获得校级“优秀共产党员”、“群众信服的好党员”、海淀区“四有教师”、海淀区“骨干教师培训优秀学员”等荣誉称号。

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教育教学成绩

宁立超老师深爱教育事业,为人正直朴实,在十五年的教师生涯中,带过五届毕业班,对工作兢兢业业,深入钻研,对教育、教学有自己深刻的见解,在教育教学领域里取得了令人喜悦的成绩。宁立超老师以坚强的性格和不屈的意志以及恰当的方法使教学成绩不断进步,将所带的班级打造成“仁爱、上进、坚强、自信的集体”。  

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宁立超在和学生探讨问题

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宁立超老师在上课 

宁立超老师是学生的良师益友,将儒家的“修身,齐家,治国,平天下”的理念和道家的“道法自然”的乐观旷达的思想相结合融入到自己的教育教学理念中,引领学生成长。在与学生的朝夕相处中,注重学生养成教育,注重培养学生学习方法和学习能力,注重培养学生对家庭和社会的责任感;热爱自己所教的学生,乐于引导学生,尽可能使自己所带的学生阳光灿烂、志存高远又脚踏实地,成为学生成长中的领路人。在班级管理中信奉“爱”的教育,采取“武当太极拳”式的以柔克刚、以静制动的管理方法,并撰写多篇文章阐释自己的教育理念。在宁老师的带领下,班级在各种比赛和全国积极心理学班会展示课中取得优异成绩,所带的班级多次荣获优秀班集体,本人荣获区级优秀班主任等称号。

宁立超老师较丰富的教学经验和对教育教学的独特领悟以及孜孜以求、认真钻研的敬业精神使教学成果显著。和老师们并肩作战,在会考和高考中所带班成绩优异,获得“教学成果优秀奖”。在写作与阅读方面,宁老师率先垂范,《赏析<北京的春节>》、《赏析〈认真说“认真”〉》等文章多次发表在《湖北招生考试》杂志上。指导学生在数届的全国青少年“春蕾杯”征文活动和北京市的“书香燕京”活动中荣获一二三等奖,其中学生梁晓彤荣获北京市中小学生《我和我的老师》征文活动一等奖,孙佳欣作品在《我爱地球》一书中发表,苏瑞、洪一凡、刘雨桐、徐璐、刘晓萌等同学的文章在《情感的光泽》一书中发表。宁老师注重培养学生的语文学科素养,紧跟课程改革的步伐,不断学习新的教学理念,在名著阅读、文言文能力提升、古代诗歌鉴赏、作文教学、阅读教学中不断探索,不断积淀,注重学科知识的融会贯通,钻研高考考纲和试题,形成自己的教学思路和教学方法。

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宁立超和年级老师们郊游 
科研成果

科研论文和比赛成绩见证了宁立超老师学识和勤奋。在海淀区教师基本功大赛中获一等奖,多次参加高考阅卷,先后在全国积极心理健康教育发展研讨会上开设《梦之旅》主题班会、做市级多元智能公开课《多角度鉴赏小说》观摩课、《氓》区级研究课以及校级《去找史铁生》、《可爱的文言文阅读延伸题》、《我们的似火年华》、《祝福》、《辩论赛》、《议论文审题与立意》、《冰雪悦动》等公开课。同时公开课荣获教育部“一师一优课、一课一名师”活动“优课”称号。多篇论文获市、区一等奖,多篇文章发表,其本人被评为“海淀区语文学科带头人”。

参与国家级课题“语文教育资源的开发与应用” 、“海淀区微教学研究”、“海淀区薄弱校高中文言文阅读能力提高的方法和路径”、“实用类文本写作在语文教学中的应用”等四个课题,撰写的《探讨文言文阅读延伸题同课异构的课堂实效性》等论文荣获课题论文国家级二等奖和三等奖;参与《教师教学用书(北京版)》、《情感的光泽》等五本书的编写;注重研究学生的审美能力、审美情趣,撰写《在高中语文教学中加强对90后学生实施审美教育》、《有效提高学生逻辑思维能力是治疗长阅读沉疴的一剂良药 》获北京市课程教材试验优秀论文一等奖,被收录在有权威的课改书籍《课程教材改革试验论文集》一书,《我的教书与读书的境界》、《那蔑视的眼神》等文章获海淀区一等奖;《<再别康桥>美育教学案例》、《以<氓>一课为例探讨高中语文课堂如何实而有效,活而有味》、《叙事治疗法是治疗学生心理偏差的一剂良药》、《做一位拥有水一般智慧的班主任》、《摘抄评述训练在语文教学中的应用》、《爱的教育》等文章分获北京市和海淀区一二三等奖。多次在全校大会和年级会中做交流发言,交流“做一位拥有水一般智慧的班主任”、“如何培养学生的结构化预习”、“常教常新多悟多实践”、“抓住阅读的根舒展写作的魂”等教育教学心得。

学生印象

宁老师开朗幽默,经常跟学生谈天说地、追古思今,体验学生成长的苦与乐,在学生的点点滴滴的生活中给予学生以精神的引领和启迪,关爱自己教育的每一位学生,力争做一个公平公正的教师;经常跟学生分享“天道酬勤、厚德载物”的理念和“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”的价值观,砥砺学生成长。每一年的教师节都会有很多毕业的学生回来看望宁老师,如今宁老师正值四十不惑的年龄,对人生和教育工作有了更深刻的体悟,相信在今后的教师生涯中会做出更出色的成绩,希望宁老师一直是“学生成长的领路人”和“教学骨干”,为社会贡献更多自己的价值。

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宁立超和高二6班学生运动会合影

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宁立超和毕业后回母校的学生在一起 

供稿:宁立超, 王永平    图片:宁立超         编发:朱红宁